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人教版小学五年级下册数学《长方体和正方体的表面积》教案
时间:2019-04-09 09:37 点击:

培育程序网王子的领土出版几多初等学校五年级下册=mathematics《长方体和把切成小方块表面积》培育程序,更多几多初等学校五年级下册=mathematics《长方体和把切成小方块表面积》培育程序中心定位消息请出口无忧考网培育程序频道。

【介绍】《长方体和把切成小方块表面积》是几多读本第十册第五单元做成某事第二份食物节课。本平衡以先生对长方体和把切成小方块的领会和精通的为根底。。身体预备了以下培育程序。,愿望对你有帮忙!

篇一

  教學內容:

  长方体和把切成小方块表面积观点,长方体和把切成小方块表面积的计算

  培育目的 :

  1.先生经过作用精通的长方体和把切成小方块表面积的观点,并初步精通的长方体和把切成小方块表面积的计算方式。

  2.使用权CuBOI的表面积来处理精力充沛的做成某事复杂成绩。

  三。培育先生的剖析消费能力,培育先生的空的空间或地点观。

  培育强调:

  精通的长方体和把切成小方块表面积的计算方式。

  培育在困境中持续下去:

  使用权CuBOI的表面积来处理精力充沛的做成某事复杂成绩

  教具使用权:

  长方体、把切成小方块盒,剪子,放映机

  培育折术:

  一、恢复精神的人或物导入

  1。长方体的大量是几多?、宽、高?把切成小方块的大量是几多?

  2。标志矩形盒的大量。、宽、高,并声明长方体的特点。。标志把切成小方块的边长,并通知把切成小方块的特点。。

  二、新指引航线大学教授职位

  1。长方体和把切成小方块表面积的观点培育。

  (1)请同窗们想出预备好的长方体硬纸盒所装物品,下面标有up。、“下”、“前”、“后”、“左”、右六面。

  教员和先生一齐恢复精神的人或物矩形的特点。。请沿矩形的后头和顶部接合点棱柱体挖苦的。,获取右舷的推广图。。

  (2)请同窗们想出预备好的把切成小方块盒,记号前述事项使分裂。、下、前、后、左、右面的六张脸,和教员和先生一齐恢复精神的人或物把切成小方块的特点。。让先生尾随把切成小方块的边界附近的。。学到右舷把切成小方块扩张暗中策划。。

  (3)勘测长方体和把切成小方块的扩张规划。,看一眼哪个面的面积相当,长方体中全部面的大量和宽度与立方形的等于。、宽、高暗中的相干是什么?

  勘测后,群像议一议。飞行员先生总结长方体表面积的观点。长方体或把切成小方块6边的总面积,它高压地带它的表面积。。

  2.学问长方体和把切成小方块表面积的计算方式。

  (1)日常精力充沛的和消费。,长方体或把切成小方块的哪个区域常常需求计算?

  (2)读本第二份食物十五个人组成的橄榄球队世纪页1。

  领会剖析,任一货柜要用几多平方米的纸板做的?,究竟是求什么?(这么长方体饭填料函的表面积)

  率先决定每个表面的大量和宽度。,和使分裂计算每个表面的面积。,结局,每个表面的面积是长方体的表面积。。

  (3)尝试孤独答复。。

  (4)个人反应。

  教员基础先生处理成绩的思绪写黑板。

  方式一:长方体的面积和面积=6。

  ×+×××+×+×(m2)

  方式二:长方体表面积=上、下两个面 后头的面积、结局两张脸的面积 左、右双边的面积

  ××2+××2+××2=+6+=(m2)

  方式三:(下面的区域 后头的区域 左侧的的区域)* 2

  (××+×)×2=×2=(m2)

  (5)关系上地三种方式。,你以为找到长方体表面积的锁上是什么?惠奇

  (6)请尝试答复教科书第二份食物十五个人组成的橄榄球队世纪页2, 集中相应算法,请通知我你是怎样处理把切成小方块表面积的。。

  三、教学活动作业

  1. 最后阶段读本第23页“做一做”。

  2。最后阶段教科书的第二份食物十五个人组成的橄榄球队世纪页做一件事。。

  三。使完满的读本第二份食物十五个人组成的橄榄球队到26先培养六、2、3、4、6、7题。

  四、教学活动小结

  目前人们又学问了长方体和把切成小方块表面积,计算矩形和把切成小方块表面积的方式也MAS方式。,经过学问,你能通知我你的捕猎吗?

  说板书设计:

  长方体和把切成小方块表面积(一)

篇二

  教學內容:

  获得知识非常长方体不完全的六面。、把切成小方块表面积

  培育目的:

  1.使用权长方体和把切成小方块表面积计算方式,结成艺术品现实精力充沛的,获得知识非常长方体不完全的六面。、把切成小方块表面积。

  2。经过惯例、作用发展空的空间或地点设想消费能力。培育先生的=mathematics兴味和求知欲。

  培育强调:

  现实精力充沛的消费能力,不使完满的六面长方体、把切成小方块表面积停止正常的的断定。

  培育在困境中持续下去:

  获得知识非常长方体不完全的六面。、把切成小方块表面积。

  教具使用权:

  课件

  培育折术:

  一、恢复精神的人或物导入

  师:上节课人们看法了长方体和把切成小方块表面积,还背诵了表面积的计算方式。,请尝试处理以下两个成绩。。(课件显露出)

  1。长8公分。,6公分宽,高音调的5公分的纸板盒,你至多需求几多纸板做的?

  2. 大量为180的把切成小方块。,它的表面积是几多?先生孤独计算,教员督导,个人合适的。师:经过前两堂课学问,人们学会了长方体。、把切成小方块表面积的计算方式,即计算6个面的面积积和。,但在现实精力充沛的中,间或只需求计算内部的一平衡面的面积积和,这是基础实际情况而定的。。

  二、新指引航线大学教授职位

  1。读本25页第五题

  (1)长方体吸引人的年轻妇女盒,常10 cm、宽6 cm、高12 cm。万一你把切碎纸贴在下面,,这么切碎纸的面积需求几多平方公分?

  (2)先生读数成绩,看图,领会意思。

  (3) 不摆布是什么意思?(表现你只需求T,单方缺少计算。

  (4)先生尝试孤独答复。

  (5)个人反应。

  方式一:10×12×2+6×12×2=240+144=384 (CM2)

  方式二:(10×12+6×12)×2=(120+72)×2=384 (CM2)

  答:切碎纸的面积至多需求384平方公分。。

  2。读本26页第八个题

  (1)课件显露出了第26页的成绩8的图片和为电影写剧本。:受范的玻璃鱼缸的时装是把切成小方块。,岭长3 dm,做这么玻璃鱼缸需求几多平方米的受范的?

  (2)先生读数成绩,看图,领会意思。

  (3)发问“玻璃鱼缸的下面缺少盖”阐明什么?(阐明只需计算正方体5个面的面积积和)

  (4)问先生孤独计算。,教员巡查,确信先生倘若真正精通的。

  3×3×5=9×5=45 (dm2)

  答:行进这种玻璃鱼缸需求至多45平方米的受范的。。

  三、教学活动作业

  使完满读本第二份食物十六页培养六第九、10个成绩。

  四、教学活动小结

  发问:同窗们,这节课人们学问了获得知识非常长方体不完全的六面。、把切成小方块表面积,你从这么班上接收了什么?

  五、课后作业

  最后阶段培养本做成某事培养。。

  说板书设计:

  长方体和把切成小方块表面积(2)

  长方体吸引人的年轻妇女盒,常10cm、6公分宽、高12cm。万一你把切碎纸贴在下面,,这么切碎纸的面积需求几多平方公分?

  方式一:10×12×2+6×12×2

  =240+144

  =384 (CM2)

  方式二:(10×12+6×12)×2

  =(120+72)×2

  =384 (CM2) 答:切碎纸的面积至多需求384平方公分。。

  受范的玻璃鱼缸的时装是把切成小方块。,岭长3 dm,玻璃鱼缸需求几多平方公分的受范的?

  3×3×5

  =9×5

  =45 (dm2) 答:行进这种玻璃鱼缸需求至多45平方米的受范的。。

篇三

  教學內容:

  长方体和把切成小方块表面积培养

  培育目的:

  1.使先生纯熟地精通的长方体和把切成小方块表面积的计算方式,可以橡皮圈地处理非常实际成绩。。

  2。培育先生的剖析消费能力、处理成绩的消费能力,良好的关心气质。。

  培育强调:

  精通的长方体和把切成小方块表面积的计算方式,可以橡皮圈地处理非常实际成绩。

  培育在困境中持续下去:

  可以橡皮圈地处理非常实际成绩。

  教具使用权:

  课件

  培育折术:

  一、恢复精神的人或物导入

  1。万一你通知长方体的大量、宽、高,人们怎样计算它的表面积?

  2. 万一问把切成小方块表面积,你需求发生什么于是怎样接收它?

  3. 4分米的大量。、3分米宽、长2分米的长方体,它有几多平方米?表面有几多平方米?

  4。无盖矩形玻璃鱼缸,长米,宽米,深米,这么玻璃鱼缸至多需求几多平方米?

  二、教学活动作业

  最后阶段读本第26页第11~13题。

  1。第十任一成绩

  (1)对前进的已知健康状况和成绩停止剖析。。

  (2)在教学活动里将会画几多面,哪一张画?

  (3)柱溶解

  4×[8×6+(8×3+6×3)×]

  =4×[48+42×]

  =4×(元)

  答:粉刷教学活动要花很多钱。。

  2.第12题

  这是在一起计算结成图形的表面积的题,暗示先生:两个堆叠平衡的面积缺席的表面积。。

  剖析:后头和后头的面积相当。,更确切地说,在长方体的后头加法运算3张脸。。

  摆布两边也相当的。,确实,这最好的为了找到长方体的摆布安博。。

  解:黄色油画颜料[ 40×(65-10) 40×65 40×40 ] * 2

  =(2200+2600+1600)×2=12800(CM2)

  涂红油画颜料40×65×2+40×40×3=5200+4800=10000(CM2)

  答:黄色漆的总面积为12800平方公分。,涉及着白色油画颜料的面积是10000平方公分。。

  3.第13题

  暗示:从中心阻止长方体。,它可以分为两个正方形。。

  让先生使分裂想出长方体的表面积和切后的两个把切成小方块表面积和,和关系上地它们的表面积。,看一眼有缺少更衣。。

  小结:结果是后,加法运算了两个平衡。。因而,两个把切成小方块表面积大于原来是长方体的表面积。

  三、教学活动小结

  经过这门指引航线学问,你有什么?你们死气沉沉的什么?

  四、课后作业

  最后阶段培养本做成某事培养。。

  说板书设计:

  长方体和把切成小方块表面积(三)

  长方体的表面积为(大量×宽度 大量×高音调的 宽度*)。 ×2

  把切成小方块表面积≡边长×边长×6

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